| 논문내용 |
많은 사람들이 온라인 포럼에서의 상호작용은 면대면 담화 속에 존재하는 성차별적 요소를 없애줄 수 있다고 생각했다. 하지만 이런 생각은 지금까지 실증적인 증거 없이 믿어져 왔다. 따라서 본 연구에서는 면대면 수업과 온라인 수업 속에 나타난 담화를 분석함으로써 실증적인 증거를 제시하고자 한다. 미 중부에 위치한 대학의 교수법 관련 면대면 수업과 동일한 주제의 온라인 수업을 듣는 예비교사 48명이 본 연구에 참여하였다. 연구에 사용된 수업자료, 대화, 인터뷰를 분석하기위해 mixed-method를 사용하였다. 대화와 인터뷰를 분석한 결과를 보면 면대면 수업에서 남학생들이 여학생들보다 참여도가 높았고 지배적인 성향을 나타냈다. 그러나 온라인 수업에서는 여학생들의 참여도가 높았다. 결론에서 앞으로의 연구를 위한 제안을 제시하였으며, 컴퓨터를 매개로 한 대화가 토론 중심 수업에서의 남녀 간 참여도 차이를 없앨 수 있을 것으로 예측된다. |
자료실 > 논문지 
발간년도 : [2011]
